Adopcion y acogida familiar

En cuanto al trabajo de grupo, como ya comenté tuvimos una tutoría con el profesor y finalmente hemos optado entre él y mi grupo que es necesario cambiar el tema, ya que no podríamos conseguir a tiempo que nos dejaran entrar en la cárcel porque no se trata de una asignatura anual. Finalmente nuestro tema para el trabajo es la adopción y acogida familiar, y estamos intentando concertar una cita con algún centro para empezar a conseguir la información para nuestro trabajo.

Referente interactivo

Hemos llegado al último referente, el referente interactivo. Este referente recoge un poco el resto de referentes y surge precisamente por el hecho de porqué no funcionan el resto de referentes. Nace de todas las dudas generadas y del no saber cómo actuar. Hay veces, y creo que alguna vez en la vida nos ha pasado a todos, que estamos, por ejemplo, en el autobús y vemos que una persona mayor va a bajar o a subir en él y realmente no sabemos qué hacer, no sabemos intervenir en esa situación. Tenemos miedo de intentar prestarle ayuda porque no sabemos que nos va a responder, si para ellos puede suponer una forma de ofenderles o no, pero por otro lado hay otras personas que si están encantados de recibir ayuda, entonces ante una situación desconocida ¿qué hacemos, intervenimos o no? Desde mi punto de vista, pensando como futura educadora o trabajadora social pero también como un ser humano que vive en sociedad y tiene un deber moral, lo más importante es intervenir, prestar ayuda; aunque ello suponga un rechazo o una mala contestación.

Este referente nos dice que, considerando al sujeto como ser en interacción, la inadaptación supone un conflicto, un problema, una inadecuación… entre el sujeto y el medio, un conflicto en la relación individuo-sociedad. Villars dice que la adaptación se produce cuando se establece un equilibrio entre las necesidades del individuo y las del medio. Por un lado, la inadaptación se manifiesta cuando la sociedad no se adapta a las exigencias del individuo, porque su propio nivel de exigencias es demasiado elevado, porque adopta una actitud hostil o agresiva ante el individuo o porque no dispone de los medios de satisfacer las exigencias del individuo. Por ejemplo, un hombre en silla de ruedas estará desadaptado si no puede entrar en el lugar que desea porque no existe una rampa para que pueda pasar, por lo tanto en este caso el medio se debería adaptar a las necesidades del individuo. Por otro lado, realmente no he comprendido muy bien una situación en la que el individuo sea el que se tiene que adaptar al medio, quiero decir, que si he entendido de forma teórica que puede haber desadaptación cuando el nivel de exigencia del individuo es demasiado elevado y las necesidades sobrepasan las posibilidades normales del medio ambiente, pero no consigo aplicar un ejemplo concreto a esta situación. Según lo que he comprendido podría ser, por ejemplo, el caso de un trabajador que considere que su trabajo no está bien valorado y quiere que se le pague más por lo que realiza, y como actualmente el país está en crisis no se le puede pagar más, por lo tanto el trabajador se debe adaptar al medio ya que sus intereses superan lo que en realidad se le puede ofrecer.

En resumen, este referente lo que nos dice es que lo importante es la comunicación en las relaciones. Por lo tanto, la desadaptación se produce en la ruptura de la comunicación entre el individuo y el medio. Lo más importante es determinar las características de la persona y del medio, y tras saber cuáles son los factores que generan la desadaptación, se realiza un plan de intervención. Este referente nos deja claro que cada situación es diferente, todos los individuos tenemos necesidades y estas necesidades son lo que hace que el individuo se tenga que relacionar con el medio. Hay diversos autores que clasifican lo que supone esta comunicación no enriquecedora, rota, distorsionada o conflictiva:

-          Conformismo pasivo: es una forma no conflictiva socialmente, pero no supone una adaptación constructiva. Tenemos el derecho de ser: libres, autónomos e individuales, sino ocurre esto se debe intervenir. Por ejemplo, una mujer embarazada a la que su pareja le obliga a que no tengo el hijo, se anula la libertad y autonomía de la mujer, ya que ella si quiere seguir adelante con el embarazo. Es muy importante la elección voluntaria de las situaciones.

-          Retirada o retraimiento, se tiende a evitar el enfrentamiento y la participación. El problema surge cuando el sujeto quiere participar y no lo dejan, esta situación refuerza el aislamiento y abandono. Un ejemplo para este caso sería por ejemplo, presentarte a una entrevista de trabajo con un currículum muy bueno y que finalmente acepten a otra persona porque es conocida por una de los jefes, se le niega por tanto su participación laboral.

-          Conducta antisocial objetiva, supone la ruptura de las normas y la búsqueda de la confrontación utilizando la violencia. Se interviene cuando el problema se hace explícito y notable, es decir, cuando molesta. Por ejemplo, una persona que padece síndrome de Diógenes, algo que acaba molestando a la sociedad.

No estoy totalmente de acuerdo con este referente, porque desde el principio he entendido que la desadaptación surge a partir de una multitud de factores, no solo de la relación entre el individuo y el medio. Lo que si me queda claro es que tienen mucho que ver en la desadaptación tanto el individuo como el medio, no por separado, sino de forma conjunta. Finalmente, por muy fuerte que me parecía la definición de desadaptación desde el referente normativo, he comprendido que al fin y al cabo realmente las normas hacen que se produzca la desadaptación aunque no lo queramos aceptar.

Reflexión sobre la pobreza

Dejo aquí una interesante reflexión acerca de la pobreza. Es increíble como olvidamos que hay personas que viven estas duras situaciones día a día, mientras que otras personas se dedican a derrochar de forma inútil lo que tanto necesitan. El vídeo, las imágenes y mensajes que aparecen en él son realmente claros de la pobreza que existe.

Estoy realmente contentan por dar esta asignatura, ya que esto eran cosas que antes no me dedicaba a buscar. Me estoy sorprendiendo mucho de todo lo que no sabía y que ahora estoy descubriendo :)

Trabajo grupal de intervención.

Aún no hemos empezado el trabajo de grupo y ya tenemos problemas...

Mi grupo para el trabajo de intervención está formado por María Martín y Laura Pulido. Nosotras escogimos el tema del entrono carcelario, concretamente la intervención con hijos de reclusas. Nos pareció un tema muy interesante. Tras ver que los profesores nos habían asignado este tema y que exponíamos el trabajo el último día, ya pensamos que íbamos a tener una mayor dificultad con respecto al resto de los temas que se podían escoger.

Hemos estado buscando información, intentando buscar si existe en Sevilla algún tipo de centro que trate con este colectivo en concreto, pero no hemos conseguido nada hasta el momento. Hemos optado por pedir una tutoría al profesor, ya que estamos realmente perdidas. Por lo que el profesor nos ha dado a entender en el correo, respondiéndonos afirmativamente a la cita de tutoría, es muy difícil acceder a los entornos carcelarios sino contamos con la ayuda de algún conocido, un familiar…

Queremos empezar a trabajar ya con ello pero se nos está complicando un poco.

Pobreza y exclusión social.

Comenzamos esta clase con la definición de exclusión social, proceso social por el cual se separa un individuo o grupo respecto a las posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales, a las que otros sí tienen acceso y disfrutan. Desde mi punto de vista la exclusión sería el último paso, estaría por debajo de la inadaptación y desadaptación. Si una persona no puede permitirse el lujo de pagarse un hotel, estaría excluido porque otras personas si se lo pueden permitir. Este término surge con la intención de recoger las múltiples acepciones de la descripción de los procesos de pobreza.

Uno de los factores más importantes que nos llevan a la exclusión es la pobreza, pero no es el único. Hacer una definición exacta de pobreza es muy complejo y más lo es aún, establecer el umbral de pobreza, ya que no se dan las mismas situaciones en ningún país, comunidad o ciudad, ni siquiera en los pueblos. Por ello, ¿cuál es el umbral exacto de pobreza válido para todo? Creo que es imposible determinarlo.

La pobreza se analiza desde dos perspectivas:

-          Pobreza cuantitativa (concepto tradicional de pobreza), describe la desigualdad y marginación generada por la escasez de recursos económicos. Dentro de este concepto se distinguen dos tipos de pobreza: 1. La pobreza relativa, según el cual se considera pobres a quienes disponen de un nivel de ingresos inferior a la media de los que perciben en un contexto concreto hogares o personas. La UE considera pobre a toda persona situada por debajo del 60% de la media. En España lo tienen casi el 50% de las familias, este dato me ha llamado mucho la atención, no sabía que la mitad de las familias de España se consideran pobres. Ello será porque aunque conozco que hay familias pobres en España, siempre me he confundido en relacionar la pobreza con el hecho de pasar hambre, por ello inconscientemente siempre relacionaba la pobreza con África. Tras comprender estos conceptos en clase he entendido que el hecho de no poder satisfacer las necesidades tan básicas como comer, si está relacionado con la pobreza, pero con la pobreza absoluta. 2. La pobreza absoluta, se trata de la privación severa en la satisfacción de las necesidades humanas básicas. Según el Banco Mundial, viven en esta situación las personas y colectivos que disponen de menos de un dólar diario para su supervivencia.

-          Pobreza cualitativa (amplía la definición anterior), recoge las situaciones derivadas de la falta de oportunidades para la integración social. Entiendo este tipo de pobreza como algo más leve que la anterior, porque con esta al menos cuentas con las necesidades más básicas.

Estoy totalmente de acuerdo con la crítica del autor Amartya Sen, que afirma que no hay una correspondencia entre la pobreza vista como la escasez de ingresos y la entendida como incapacidad para satisfacer algunas necesidades esenciales, no tiene nada que ver un tipo de pobreza con el otro. Además critica a quienes se concentran en la definición de los límites económicos de pobreza y no en su erradicación. Qué importará el hecho de que la pobreza se establezca con una cifra mayor o menor, lo que es realmente importante es intervenir y pensar para erradicarla poco a poco.

Para analizar la pobreza se emplean índices y tasas de evolución. Pero el desarrollo humano abarca mucho más que un conjunto de indicadores. El Índice de Desarrollo Humano que emplea la ONU, es un indicador que mide los avances de un país según tres dimensiones:

-          Vida saludable (esperanza de vida al nacer).

-          Educación (tasa de alfabetización, tasa de matriculación en el colegio).

-          Nivel de vida medio digno según el PIB per cápita.

La mayoría de las zonas del mundo presentan una mejoría en estos aspectos, excepto África Subsahariana y la principal causa de ello son los efectos que está produciendo el VIH – SIDA. Para evitar ello sería necesario intervenir con campañas de prevención del SIDA, en lugar de saber lo que está ocurriendo y hacer que ello pase de forma desapercibida. Porque lo que realmente ocurre es que la sociedad ya está acostumbrada a que pase eso en determinadas zonas.

Otro indicador para medir la pobreza es el que analiza la situación de la infancia en países desarrollados. La pobreza infantil no disminuye. El % de niños que viven en hogares con ingresos por debajo del 50% de los ingresos medios no mejora en la OCDE. Actualmente, en crisis económica, la mejora tardará mucho más en llegar y lo peor es que la situación aún puede empeorar más. Los  gobiernos deberían distribuir una mayor cantidad de dinero para los niños. Al menos para la satisfacción de las necesidades básicas.

Un último indicador sería el Índice de Gini, que es una medida de desigualdad social, que indica si la distribución de ingresos en un país es equitativa o cuánto se aleja de serlo. Desde mi punto de vista, la distribución de la riqueza no es equitativa en ningún país (unos tienen tanto y otros tan poco).

El principal aprendizaje que he obtenido de esta clase es que “sin dinero no cuentas”. Si no se dispone de los suficientes recursos económicos estás excluido, al no poder hacer lo mismo que el resto de las personas. También estás excluido sino tienes empleo, y el empleo es lo que te hace tener poder adquisitivo (a no ser que se cuente con una buena herencia). Considero que todo lo que te hace estar excluido es una cadena, desde mi punto de vista esta cadena comienza con las relaciones personales, hoy en día es especialmente importante conocer gente o tener familiares para poder trabajar, se puede aplicar a la situación actual la siguiente frase: “quien tiene padrino, se bautiza”. A continuación estarían los factores educativos y culturales, es muy importante contar con una buena educación desde la infancia para no estar excluido, pero no todo el mundo cuenta con esa posibilidad. El siguiente paso es el factor laboral, y este da paso a los dos siguientes factores: económico y residencial. Ya que si no tienes trabajo, no tienes los suficientes recursos económicos y por lo tanto, no tendrás vivienda digna, un entrono social adecuado…

inadaptación, marginación, desadaptación

Hemos comenzado esta clase con la definición de inadaptación de Guasch y Ponce, “la inadaptación social se da cuando se produce un desequilibrio  en la comunicación – relación entre el individuo y la sociedad”. Según esto, si una persona quiere solicitar un empleo y no sabe realizar adecuadamente  un currículum, estaría desadaptado ya que no se podría relacionar adecuadamente con lo que se le pide. En ejemplos tan sencillos como este, o el de ser un desadaptado por no saber utilizar las nuevas tecnologías. Nunca hemos pensado que por cosas así una persona sea desadaptada, siempre pensamos que las personas desadaptadas son los mendigos, ladrones, drogadictos… sin ser conscientes de que nosotros mismos, en algún momento hemos sido y podremos ser desadaptados.

Para Ayerbe la inadaptación es un desajuste provocado por una relación problemática entre el individuo y el medio. Por lo tanto, la desadaptación se da cuando el nivel de exigencias del individuo es muy elevado o cuando la sociedad no se adapta a las exigencias del individuo (a las exigencias “normales”). Para que haya adaptación habría que establecer un equilibrio entre las necesidades del individuo y las del medio. Este desajuste se materializa en:

-          Inadecuada utilización de los elementos del entorno. Considero que esta es una característica que afecta a la totalidad de las personas, ya que todos no sabemos hacer uso de todo lo que nos rodea, y según esto todos seríamos desadaptados.

-          Falta de participación activa y constructiva del grupo social. Hay personas que se aíslan, pero a la vez forman parte de su grupo. Entonces no serían desadaptadas.

-          Dificultades para vivir en sociedad. Vivir en sociedad no es fácil, ya que no todas las personas cuentan con los mismos recursos. Pero a la vez, el ser humano tiene como necesidad vivir en sociedad, en contacto e interacción con los demás seres humanos.

-          Pertenencia y participación en un grupo con finalidades alejadas del patrón, si no me equivoco y he asimilado bien los conceptos, esta idea se puede relacionar con el referente normativo, según el cual si no se cumplen las normas establecidas por la sociedad, eres desadaptado.

-          Ausencia de elementos materiales e inmateriales para la participación social aceptable. Esta idea está relacionada con la falta de recursos y posibilidades de las personas. No todos pueden estudiar, tener una buena cultura o  divertirse como lo hacen los demás. Todas las personas no tenemos el mismo acceso a los recursos que oferta la sociedad.

-          Marginación económica, social, cultural, escolar y laboral. Un ejemplo de la marginación laboral sería el siguiente: si una persona quiere trabajar como bombero y realiza las pruebas necesarias para ello, y a pesar de que las supera le dicen que no hay plazas. Todo ello debido a que el hijo de un anterior bombero también quiere el trabajo.

No es necesario que se den todos los factores para que se produzca la desadaptación, con la combinación de alguno de ellos ya se produciría.

Tras esto continuamos la clase con las definiciones de marginación y desadaptación:

-          La marginación hace referencia al ambiente, siendo la causa social del fenómeno debido al abandono, la desasistencia o los malos tratos. Considerando que es la sociedad la que margina sin apelar en algún momento al individuo. Desde mi punto de vista en la marginación tiene también bastante importancia el individuo, no sólo el entorno. Hay personas que ellas mismas se marginan y lo que realmente me sorprende es que dentro de esa marginación se encuentran cómodos. Pero en el caso de que la marginación se produzca por el ambiente, las personas deben dejarse ayudar por los trabajadores y educadores sociales para no caer en la marginación.

Este vídeo es un ejemplo de marginación llevada a cabo por el medio. Las personas que viven este barrio no pueden encontrar trabajo por ello, llevan muchos años esperando otra vivienda ya que estas son casa prefabricadas. Pero a la vez estas personas no cumplen con las normas de la sociedad, ya que por ejemplo uno de ellos tiene la droga al alcance y vista de los niños. Por ello he insistido antes en el hecho de que los individuos tienen mucho que ver en la marginación.

-          La desadaptación hace referencia a lo que no se corresponde con lo socialmente aceptable. La desadaptación es transitoria, tiene que ver tanto con el individuo como con el medio. La desadaptación se ve favorecida por el estrés y la exclusión, y esta situación puede conducir a la marginalidad. Entonces se plantea lo siguiente ¿qué se dio antes la zona marginal o las causas que la han provocado? Se trata de un debate sin final (al igual que ocurre con ¿qué fue antes el huevo o la gallina?) y cuya respuesta no se fijará nunca, cada persona tiene su propia respuesta.