Bullying

El tema del primer grupo de exposición de los trabajos trata sobre el Bullying. El Bullying o acoso escolar engloba desde agresiones físicas, verbales o psicológicas hasta intimidación, abusos sexuales, acosos racistas, vejaciones, ofensas, chantajes y burlas incluyendo también acciones de discriminación, segregación o exclusión en el ámbito escolar y que tienen lugar de forma reiterada.

El primer estudio oficial que se da en España es en 1999.

Estos comportamientos se dan según las siguientes teorías explicativas:

-          Contextuales: comportamiento agresivo resultado de la interacción entre las características del niño y otros aspectos (contextos).

-          De las habilidades sociales: Déficit de las habilidades sociales.

-          Sociológicas: Hechos sociales anteriores.

-          Mentales: Capacidad de los individuos para asignar estados mentales. Alcanzar sentimientos de agresión en la víctima y que otros lo aprueben.

-          Conductista: Imitación de una figura agresiva premiada por su comportamiento.

-          Frustración - agresión: La no satisfacción de necesidades básicas, frustración de necesidades secundarias u otros deseos.

-          Clásica del dolor: a mas sufrimiento, mas respuestas agresivas.

-          Catártica: Liberación de sentimientos reprimidos para la propia tranquilidad.

Y todo esto puede dar lugar, entre otras, a las siguientes consecuencias: baja autoestima, actitud pasiva, pérdida de interés en los estudios, depresión, ansiedad, tendencias suicidas, etc.

Algo que considero muy importante es que los agresores saben muy bien a quien pueden elegir como sus víctimas, ya que si se acercan a una persona y le hace algún daño y esta persona “le para los pies”, el agresor ya tiene claro que no le puede volver a hacer nada más, pero en el caso de que ocurra lo contrario sí y el agresor cogerá por costumbre molestar al que considera víctima. Ya que esto es una práctica que se da de forma habitual.

Las conclusiones de las autoras del trabajo fueron las siguientes:

—  Los centros escolares tienden a esconder o suavizar el número de casos de bullying que tienen lugar en ellos.

—  La sociedad tiende a desarrollar una ceguera ante estas prácticas aunque suelen alarmarse cuando lo ven en televisión.

—  Es un colectivo vulnerable a la exclusión y desadaptación.

—  Es un colectivo que suele ser obviado, a los que se les considera más importantes.

—  Actualmente es un fenómeno que está en crecimiento.

—  Las nuevas tecnologías juegan un papel importante en la difusión de casos de acoso (ciberbullying).

En las conclusiones, además de estas, he echado en falta hacer referencia un poco a la parte del profesorado, que en algunos casos también tienen parte de culpa. Actualmente los profesores, no todos y no todos los casos, hacen oídos sordos cuando perciben algún caso, ya que los padres de los niños tienen mucho poder en el colegio. La casi total ausencia de la autoridad docente ha traído como consecuencia que los alumnos presenten conductas inadecuadas. El mal funcionamiento de la disciplina en muchos centros es una verdad innegable. La mayoría de los profesores no saben intervenir y lo único que hacen es comunicar la situación al director del colegio para que éste tome otras medidas. Algo que también resulta complicado para los directores, porque en la mayoría de los colegios no hay profesionales especializados en esto, teniendo que buscar ayuda de otra forma. Además de esto, los profesores dudan mucho a la hora de intervenir, ya que esto puede provocar que los agresores les tomen como nuevas víctimas a las que agredir, generando un problema más en lugar de una solución. Algo que me llama la atención también, es el hecho de que los profesores deciden intervenir o no, dependiendo de la cercanía que tenga con la víctima, pero ¿cómo puede ser esta la condición para intervenir o no? Entonces si ven como insultan a un niño en el recreo, un niño al que no le dan clase ¿no hacen nada por no conocerlo? Mi colegio, era un colegio público y cuando ocurría algo los profesores parecían estar muy ocupados, pero en las raras veces que intervenían en algunas de las peleas, se limitaban a poner en “el rincón de la clase” durante un tiempo a los niños y niñas que atacaban a los demás. Sin preocuparse demasiado si al día siguiente la situación se volvía a repetir o no.

      

En colegios privados las situaciones de violencia se dan en menor medida, ya que hay una menor cantidad de niños y los profesores los conocen a todos y los vigilan de una forma más cercana. Teniendo en cuenta también algo muy importante: que los padres de los alumnos pagan, entre otras cosas, para evitar estas situaciones.